Taller patrocinado por AuthorAID promueve la integración de dimensiones de género en el trabajo de los investigadores africanos en ciencias sociales

Dr. Pauline Ngimwa, Directora de Programa para Desarrollo y Entrenamiento para la Partnership for African Social and Governance Research (www.pasgr.org), describe un reciente taller patrocinado por INASP para implementar un módulo Métodos Inclusivos de Investigación en Ciencias Sociales en Kenia el 5 y 6 de junio del 2017.

Co-diseñando con los estudiantes

Una estrategia participativa para el diseño no es algo nuevo. Se ha utilizado extensivamente el campo de Interacción Humano-Computadora (HCI). Específicamente, el diseño de contenido educativo de forma colaborativa con los usuarios tiene méritos que van desde el entendimiento de las necesidades contextuales y provisiones hacia expectativas específicas de los estudiantes (vean el artículo del 2013 llamado ‘The different roles of “design process champions for digital libraries in African higher education’). Esto tuvo un rol importante durante la reciente implementación de un módulo sobre “Métodos Inclusivos de Investigación en Ciencias Sociales”.

El módulo fue desarrollado acorde a las recomendaciones para proveer entrenamiento sobre cómo generar investigación inclusiva en política social durante un taller de sensibilización de género de PASGR que recibió financiamiento de INASP.

El módulo interroga las macro y micro estructuras de poder desde una perspectiva interseccional de género. Le da a los participantes las herramientas básicas para incorporar críticamente estas estrategias en su propia investigación en ciencias sociales y trabajo en política. Para cumplir con los requisitos de aseguramiento de calidad de PASGR, el módulo desarrollado debía ser implementado como piloto. Nuevamente INASP proveyó apoyo financiero para organizar un taller piloto de dos días.

Proceso de diseño participativo

Generalmente, un módulo piloto está dirigido a los potenciales estudiantes del módulo. En este caso, quisimos hacer las cosas diferentes. La terminación del diseño del módulo coincidió con nuestro Instituto de Métodos de Diseño Avanzado de Investigación. El instituto ofrece formación en métodos de investigación a los investigadores de la primera mitad de carrera de las universidades africanas, centros de investigación, los departamentos gubernamentales y la sociedad civil. Esto presentó una oportunidad perfecta para un proceso de diseño participativo del módulo, aunque en su fase final, con los participantes del instituto.

El instituto atrae generalmente a una amplia gama de académicos de las varias disciplinas de las ciencias sociales, incluyendo estudios de género. Identificamos a los estudiosos de género que asistían al instituto de métodos para participar en el proceso de diseño y trabajaron en colaboración con los desarrolladores de módulos. Aplicaron su conocimiento teórico y experiencial para dar forma al módulo y agregar cualquier contenido faltante. Además, ofrecieron valiosas críticas sobre el contenido y la pedagogía.

También aprovechamos la experiencia de los instructores que imparten el instituto de métodos. Este equipo de académicos africanos experimentados y comprometidos han desarrollado con el tiempo conocimientos especializados en métodos de investigación en ciencias sociales. Orientaron la integración de la práctica pedagógica ya establecida de PASGR al módulo. La pedagogía interactiva, innovadora y práctica de PASGR es importante para ofrecer una experiencia de aprendizaje excepcional a los participantes.

Por lo tanto, el proceso de diseño fue enriquecido por estas dos categorías de participantes que trabajan con los desarrolladores de módulos. El personal del programa de PASGR, dirigido por el Director Ejecutivo, un académico de sociología con un gran interés en estudios de género, también contribuyó al diseño.

El proceso de diseño participativo implicó revisar cada unidad del módulo y criticar la naturaleza y profundidad del contenido. También se exploraron estrategias y herramientas de entrega, como juegos de rol, estudios de casos, videoclips y sesiones prácticas. El módulo está estructurado de tal manera que se imparte teoría sobre cada tema. Los participantes entonces ponen la teoría en práctica utilizando ejercicios breves de grupo o las otras herramientas mencionadas anteriormente.

Los temas tratados incluyeron: introducción al género, principios de investigación en ciencias sociales sensibles al género, investigación de métodos mixtos sensibles al género y ética de investigación en investigación de género en ciencias sociales. El taller estuvo lleno de actividades, caracterizado por muchas discusiones interactivas y animadas. Como resultado, recibimos comentarios valiosos que se han utilizado para fortalecer y mejorar el módulo.

Lo que aprendimos de este proceso

Cuando uno incluye a expertos como usuarios en el proceso de diseño participativo, uno debe ser altamente objetivo y lo suficientemente resistente como para aceptar todo tipo de críticas. Esta fue la experiencia de nuestros dos desarrolladores de módulo y el personal de PASGR responsable del desarrollo del módulo. El módulo fue altamente criticado y hubo varios debates animados que son característicos de los académicos. Los dos instructores escucharon y extrajeron la retroalimentación y confesaron que era extremadamente valiosa.

También aprendimos que cuando uno colabora con los usuarios finales de un producto en el proceso de diseño, siempre hay sorpresas agradables. Los instructores del instituto que participaron en el piloto tuvieron ideas sobre algunas cuestiones de género que planean agregar a los módulos existentes. Uno de ellos comentó: "Ahora puedo ver cómo voy a integrar los aspectos de género en los módulos que yo facilito".

Por último, la participación de los usuarios en el proceso de diseño trae sus experiencias y expectativas en el desarrollo. Este aspecto se perdería de otra manera cuando los diseñadores trabajan aisladamente. Los participantes expresaron sus necesidades y expectativas, las cuales fueron usadas para ayudarnos a identificar brechas y dar forma al módulo.

En conclusión, todos los comentarios del piloto se han utilizado para mejorar, afinar y fortalecer el módulo. Este módulo se añadirá al conjunto de módulos de formación profesional corta de PASGR para ayudar a los investigadores africanos de ciencias sociales a integrar aspectos de género en sus investigaciones.

PASGR desea agradecer a INASP y a la Open Society Initiative of East Africa por su apoyo financiero para la realización de este taller.